In die agtste episode van seisoen twee van die Talking Transformative Assessment-potgooi, aangebied deur Dalene Joubert en Hanelie Adendorff, kryluisteraars die geleentheid om na 'n insiggewende gesprek met Professor Geo Quinot, van die Departement Publieke Reg aan die Universiteit Stellenbosch se Fakulteit Regsgeleerdheid, te luister.
Tydens hierdie episode bespreek Prof. Quinot sy innoverende benadering tot samewerkende leer wat spesifieke verwysing die vestiging van permanente leergroepe. Hy reflekteer ook oor hoe hy sy assesseringspraktyke oor tyd verfyn het, en beklemtoon die belangrikheid van die kweek van verhoudings binne die leeromgewing om studentebetrokkenheid te bevorder.
'n Belangrike tema van die gesprek is die fokus op graduandi- uitkomste en vaardighede. Quinot beklemtoon die waarde van diepgaande begrip binne 'n kennisgemeenskap en hoe dit 'n meer holistiese leerervaring vorm. Die gesprek raak ook aan die groeiende invloed van kunsmatige intelligensie op opvoedkundige praktyke en onderstreep die behoefte aan opvoeders om buigsaam en oop te bly vir verandering namate nuwe tegnologie? onderrig, leer en assessering hervorm.?
Ge?nteresseerd? Skakel in op Talking Transformative Assessment op Spotify om meer te ontdek
