??Die Universiteit van Stellenbosch Ondernemings (USE) het die uitvoerende hoofde van sy 35 afwentel-maatskappye vir hul suksesse, aanpasbaarheid en veerkragtigheid by hul jaarlikse geleentheid gevier. Die geleentheid, aangebied deur USE en met trots geborg deur Von Seidels, het die prestasies van USE se portefeulje van maatskappye beklemtoon wat, net in die eerste kwartaal van die jaar, reeds 'n wins van meer as R8 miljoen behaal het. Hierdie syfer is reeds meer as verlede jaar se totale wins.

Die aand het ook erkenning gegee aan uitstaande prestasies van ses afwentelmaatskappye, met ses gesogte toekennings wat aan die onderskeie uitvoerende hoofde oorhandig is. Hulle was:

Die Voorsitterstoekenning 每 Nanosene (Gest谷?l Kuyler)

Nanosene (Edms) Bpk, onder leiding van G谷stel Kuyler, het die Voorsitterstoekenning gewen. Die toekenning erken die span se hoogste prestasiestandaarde in die bevordering van die maatskappy se doelwitte oor die afgelope jaar. Nanosene is Afrika se eerste pasgemaakte polimeerverskaffer wat fokus op die ontwikkeling en vervaardiging van amfifiliese polimere om molekul那re geneesmiddelteikens te isoleer. Hierdie deurbraak-tegnologie kan mediese w那reld transformeer deur navorsers en geneesmiddelontwikkelaars te bemagtig om nuwe we? vir die behandeling van verskeie siektes te verken.

Die Uitvoerende Bedryfshoof-toekenning 每 CubeSpace (Mike-Alec Kearney)

Mike-Alec Kearney, die uitvoerende hoof van CubeSpace, het hierdie vooraanstaande toekenning aanvaar, wat persoonlik gekies is deur die Universiteit Stellenbosch se Uitvoerende Bedryfshoof, prof Stan du Plessis, wat erkenning gee aan die afwentelmaatskappy se demonstrasie van merkwaardige groei en uitstekende finansi?le prestasie oor die afgelope jaar. CubeSpace is 'n w那reldwye erkende leier in Attitude Determination and Control Systems (ADCS), wat meer as 250 kli?nte in meer as 30 lande ondersteun.

Die Toekenning vir Volhoubaarheid en Impak (omgewingsvriendelike inisiatiewe) 每 SharkSafe Barrier (Sara Andreotti)

Sharksafe Barrier, verteenwoordig deur Sara Andreotti (hul bedryfshoof), het hierdie toekenning ontvang vir uitstaande toewyding tot omgewingsvriendelike inisiatiewe met betekenisvolle en meetbare impak. Die eko-vriendelike SharkSafe Barrier? biona boots die visuele effek van 'n kelpbos (groot seewiere) na en genereer 'n sterk magnetiese veld deur keramiekmagnete; dit vorm 'n dubbele versperring (visueel en magneties) wat haaie afskrik om daardeur te swem.

Die Toekenning vir Operasionele en Bestuursuitnemendheid 每 Unistel Medical Laboratories (Leonora Theart)

Hierdie gesogte toekenning is aan Unistel Medical Laboratories oorhandig en ontvang deur hul uitvoerende hoof, Leonora Theart, vir hul uitsonderlike prestasie in die vestiging en instandhouding van voortreflike operasionele raamwerke en bestuurspraktyke. Die toekenning vier die maatskappy se voorbeeldige standaarde in sakebedrywighede, strategiese bestuur en korporatiewe toesig. Unistel Medical Laboratories (Edms.) Bpk. (UML) is in 1999 gestig en is 'n toegewyde mens- en diergenetika-toetssentrum.

Die Rigtingveranderingstoekenning - Spesiale Toekenning (vir aanpassing by verandering) 每 Stellenbosch Nanofiber Company (Eugene Smit)

Hierdie merkwaardige toekenning het Stellenbosch Nanofiber Company (SNC) erken vir hul buitengewone aanpasbaarheid en veerkragtigheid in die aangesig van verandering. Dit vier hul suksesvolle sakemodel transformasie, strategie en bedrywighede in reaksie op ontwikkelende marktoestande, tegnologiese ontwrigting en onvoorsiene uitdagings. SNC, onder leiding van dr. Eugene Smit, is in 2011 gestig. Die maatskappy ontwikkel produkte op die voorpunt van nanowetenskap en tegnologie. Hierdie tegnologie? sluit in twee prosesse vir ho?-deurset elektrospin van polimeriese nanovesels, en 'n proses vir die maak van aaneenlopende nanovesel-garings. Die nanoveselmateriaal wat met hierdie prosesse geproduseer word, het wye toepassings, insluitend ho?prestasie-filtrasie van vloeistowwe en gasse, biomediese materiale, (insluitend wondverbande, dwelmafleweringsmateriaal, selkultuur en weefselingenieurswese-steierwerk), energie (insluitend ho?-oppervlak-area elektrodes vir die volgende generasie batterye en ligte membrane, batterye en brandstofselle), en strukturele samestellings (bv. vir motor- en lugvaarttoepassings).

Die Diep-tegnologie toekenning - SUN Magnetics (Coenrad Fourie)

SUN Magnetics het die Diep-tegnoloei-toekenning ontvang, ter erkenning van sy deurbraak-innovasies wat w那reldklas tegnologiese vooruitgang verteenwoordig. Dit gee erkenning aan organisasies wat indrukwekkende, voorpunt-tegnologie ontwikkel wat gebou is op diepgaande wetenskaplike ontdekkings en ingenieursuitnemendheid. Met Coenrad Fourie aan die stuur, ontwikkel die maatskappy sagteware vir driedimensionele parameteronttrekking, simulasie en ontleding van supergeleier-ge?ntegreerde stroombane en kwantum-elektronika-uitlegte.

Warm huldeblyk

In 'n bittersoete oomblik het Anita Nel, Hoofdirekteur van die US se Innovasie- en Kommersialiseringsafdeling, 'n hartlike huldeblyk gelewer aan professor Stan du Plessis wat sy ampstermyn as die US se Uitvoerende Bedryfshoof aan die einde van Mei 2025 afsluit.

Prof. du Plessis se reis aan die US strek oor drie dekades en begin in 1991 as 'n BCom Wiskunde-student. Hy het later as professor in ekonomie na die US teruggekeer en uiteindelik as die Dekaan van die US Ekonomiese en Bestuurswetenskappe Fakulteit, waar hy 'n beduidende rol gespeel het om die fakulteit se navorsingspogings en internasionale mededingendheid te versterk. Prof. du Plessis was nie net die eerste dekaan wat die US se sake-inkubator, die LaunchLab, aktief ondersteun het nie, hy het later die voorsitter van die direksie daarvan geword en was instrumenteel in die formele integrasie van die LaunchLab in die Universiteit se struktuur. Hy sit tans op die direksie van USE, wat toesig hou oor die US Groep van Maatskappye, tot aan die einde van sy ampstermyn. Nel het ges那 sy sal sy wysheid, leiding en kundigheid mis.

In sy laaste toespraak aan die USE se uitvoerende hoofde, het du Plessis gewaarsku teen die toenemende bedreiging van Kunsmatige Intelligensie (KI) wat diepe namaaksels genereer, met verwysing na 'n bedrieglike boodskap aan 'n uitvoerende hoof van Ferrari en 'n gemanipuleerde video van Rory McIlroy, wat die Meesterstoernooi op Sondag 13 April 2025 gewen het.

"'n Diepe namaaksel (deepfake) is 'n hoogs-realistiese video, beeld, teks of stem wat ten volle of gedeeltelik gegenereer is deur gebruik te maak van KI-algoritmes, masjienleertegnieke en generatiewe teenstrydige netwerke, of GAN's. GAN's is 'n soort KI-model waarin twee neurale netwerke, een wat inhoud genereer en die ander wat dit evalueer, meeding om 'n hoogs realistiese video te skep, wat 'n indiwidu of 'n ware nabootser skep.

Namate KI al hoe meer gesofistikeerd raak, moet uitvoerende hoofde meer bewus word van die tegnologiese bedreiging wat diepe nabootsing inhou, maar ook van die sielkundige kwesbaarhede wat dit doeltreffend maak. Du Plessis het drie sleutelkognitiewe vooroordele uitgelig: Vertroue-vooroordeel, bevestigingsvooroordeel en ons natuurlike afhanklikheid van sensoriese inligting 每 alles wat swendelaars uitbuit om selfs die mees gesoute leiers te mislei.

※Ons kan nie meer ons o? en ore vertrou nie, maar ons kan ons kritiese denke vertrou," het Du Plessis ges那 en ges那 'n mens moet hom berus op wetenskapsfilosofie as 'n rigtinggewende beginsel vir sakeleiers wat onsekerheid navigeer.

Al die suksesvolle maatskappy wat by hierdie jaarlikse geleentheid gevier is, word ondersteun en ontwikkel deur die US se Afdeling Innovasie en Kommersialisering se LaunchLab, die Innovus Tegnologie-oordragkantoor en die USE-raad. Saam dryf hulle die transformasie van voorpuntnavorsing na maatskappye wat 'n betekenisvolle impak in ons samelewing skep. 

Page Image:

?Die W那relddag vir Kreatiwiteit en Innovasie op 21 April gevier. In meningsartikels vir die media het kenners aan die Universiteit Stellenbosch op kunsmatige intelligensie (KI) se impak op ons lewens gefokus en ook beklemtoon waarom dit belangrik is om innoverende sisteme te bou ten einde ongelykheid aan te spreek en ? meer inklusiewe toekoms te skep. Klik op die skakels hieronder om die vertaalde weergawes van die artikels te lees.

• ?Dr Lize Barclay (Weekend Argus)
• Prof Willem Fourie (News24)
• Prof Sara Grobbelaar (Mail & Guardian)

Page Image:

Die Stellenbosse Instituut vir Gevorderde Navorsing (STIAS) was verlede week met 'n gees van doelgerigtheid en optimisme gevul toe die Universiteit Stellenbosch (US) die tweede kohort van sy SUNRISE-program (Universiteit Stellenbosch Strategiese Uitnemendheid in Navorsing en Innovasie) amptelik van stapel gestuur het.
Die inisiatief, wat akademici in die middel van hulle loopbaan op die pad na professorskap ondersteun, het formeel 29 nuwe genote verwelkom, wat die totaal op 60 in die tien fakulteite en die Skool vir Datawetenskap en Rekenaardenke te staan bring.
Senior universiteitsleiers, insluitende die nuutaangestelde Rektor en Visekanselier, prof Deresh Ramjugernath, Viserektor: Navorsing, Innovasie en Nagraadse Studies, prof Sibusiso Moyo, en prof Jackie du Toit, raadgewer van die SUNRISE-program en leier van die nasionale Program vir Toekomstige Professore Fase 01 het die gasspreker bekendgestel.
Die geleentheidspreker was prof Jonathan Jansen, uitgelewe professor in die opvoedkunde en onlangse ontvanger van die Amerikaanse Opvoedkundige Navorsingsvereniging se gesogte toekenning vir lewenslange bydrae.

'n Strategiese weddenskap op die toekoms

Met die opening van die geleentheid het Moyo 'n gehoor van dekane, visedekane, departementshoofde, senior vakkundiges en navorsingsgenote verwelkom en hulde gebring aan die talle akademici en professionele personeel wat vir die SUNRISE-program se groeiende sukses verantwoordelik is.
"Ons sien vandag die groei en die momentum wat hierdie program in net meer as 'n jaar bereik het," het sy ges那. "SUNRISE ondersteun belowende akademici in die middel van hulle loopbaan op 'n duidelike pad na professorskap. Hoewel baie van julle sonder hierdie program professore kan word, speel dit 'n kritieke rol om jou te help om dit met volhoubare intellektuele projekte van w那reldgehalte te doen wat vir die samelewing saak maak."
SUNRISE, wat op die Departement van Ho?r Onderwys en Opleiding se Toekomstige Professore-program geskoei, maar aangepas vir die Universiteit se institusionele behoeftes is, poog om die US se navorsingskultuur in 'n tyd van oorgang te versterk.
Die inisiatief, wat bestuur word deur Ronel Steyn onder leiding van dr Therina Theron van die Afdeling Navorsingsontwikkeling, bied aan genote beskermde tyd vir vakkundigheid, mentorskap en die geleentheid om sinvol tot 'n samewerkende, kruisdissiplin那re akademiese gemeenskap by te dra.
Die eerste groep het reeds tasbare sukses getoon. Binne 'n jaar is drie vakkundiges tot medeprofessor bevorder en vier het nuwe NNS-graderings ontvang. Altesaam 28 SUNRISE-genote is nou gegradeerde navorsers, baie met Y-graderings, wat op sterk ontluikende talent dui.

'n Kragtige visie vir 'n top-100 universiteit

Ramjugernath het die genote vir die eerste keer in sy nuwe rol as Rektor en Visekanselier toegespreek en 'n ambisieuse visie vir die toekoms van die US uiteengesit 每 geanker deur akademiese uitnemendheid, holistiese transformasie en langtermynvolhoubaarheid.
"SUNRISE is nie bloot 'n leierskapontwikkelingsinisiatief nie," het hy opgemerk. "Dit is 'n strategiese, toekomsgerigte belegging in die wese van ons akademiese onderneming. Terwyl baie van ons mees senior professore vir aftrede voorberei, het ons 'n kragtige geleentheid om ons professoraat met doelgerigtheid, voorneme en diversiteit in sy kern te verjong."
Ramjugernath het na sy eie reis van 'n jong akademikus op 23-jarige ouderdom tot 'n volle professor op 31 verwys, en het passievol oor die krag van mentorskap in akademiese vorming gepraat. "Mentors is van uiterste belang. Hulle leer jou nie net hoe om sukses te behaal nie, maar hoe om die foute wat hulle reeds gemaak het, te vermy. En ek wil elkeen van julle aanspoor om 每 wanneer die tyd aanbreek 每 dieselfde vir ander te doen."
Hy het ook sy langtermyn-ambisie vir die US herbevestig: om Afrika se eerste top-100 universiteit in die w那reld te word. "Dit is nie 'n slagspreuk nie, dit is 'n oproep tot aksie. SUNRISE help ons om daar te kom deur die intellektuele leierskap te bou wat ons nodig het," het hy beklemtoon
 
Filantropie en die vakkundigheid van vrygewigheid

Du Toit het in haar toespraak hulde gebring aan uitgelese professor Pumla Gobodo-Madikizela, wat verlede jaar R1 miljoen aan die SUNRISE-program geskenk het nadat sy die Templetonprys ontvang het.
Hierdie geskenk het op 'n baie gele? tyd gekom, het Du Toit ges那. "Dit stel die program in staat om 'n 'vakkundigheid van vrygewigheid' te handhaaf en dit spoor ons aan om met welwillendheid, samewerking en toewyding te lei."
Sy het ook die prestasies van dr Yaseera Ismail, 'n genoot van die Toekomstige Professore-program en SUNRISE-geaffilieerde, beklemtoon wat onlangs die medeskrywer van 'n belangrike Nature-artikel oor kwantumsatellietkommunikasie was. "Haar werk herinner ons aan wat moontlik is wanneer ons in potensiaal bel那," het Du Toit opgemerk.
Du Toit het in haar bekendstelling van Jansen sy w那reldwye statuur en sy dekades lange toewyding aan akademiese ontwikkeling geloof. "Jonathan se nalatenskap leef voort in die belofte wat hierdie program inhou en word vanaand in die gesigte van ons twee SUNRISE-kohorte weerspie?l," het Du Toit ges那.
Jansen het in sy energieke hoofrede die nuwe SUNRISE-genote uitgedaag om nie net na professorskap te streef nie, maar na ware wetenskaplike uitnemendheid. "Enige iemand kan 'n professor wees," het hy geskerts, "maar ek praat daarvan om 'n vakkundige te wees, iemand wat baie diep oor hulle vakgebied nadink." Hy het jong akademici aangemoedig om die versoeking te weerstaan om "ploeteraars" te word wat slegs op titels of posisies fokus, en eerder 'n ingesteldheid van diepe weetgierigheid en intellektuele ambisie te kweek. "Jou doel moet wees om die diepgaande filosofiese vrae te vra, di谷 wat werklik in jou vakgebied saak maak, en nie net die operasionele vrae nie." Vir Jansen is dit hierdie meedo?nlose weetgierigheid en strewe na betekenis wat uitstaande geleerdes van die bloot bekwame onderskei.
Afgesien van die kweek van intellektuele diepte, het hy die genote aangemoedig om deur dapper, uitwaartse betrokkenheid na groei te soek. "Jy moet saam met die regte mense uithang," het hy ges那. "As jy in jou klein borrel bly, sal jy nooit groei nie. Gaan oorsee, ontmoet die bestes op jou gebied, want hulle sal jou verder laat dink en uitdaag." Hy het 'n beroep op die akademici gedoen om buite vakkundige grense te dink, wyd te lees en 'n werksritme te ontwikkel wat produktiwiteit handhaaf. Jansen het bowenal beklemtoon dat die rol van 'n professor is om onbekende terreine te verken: "Jy moet vrae vra wat niemand anders al gevra het nie," het hy afgesluit.

SUNRISE as strategie in aksie

Sprekers het deur die loop van die aand herhaal dat SUNRISE nie 'n ge?soleerde program is nie, maar 'n kruisinstitusionele projek gegrond op gedeelde verantwoordelikheid. "Dit is nodig dat dekane, departementshoofde, administrateurs en eweknie? daarin inkoop en dit ondersteun," het Ramjugernath ges那. "Die sukses daarvan hang van ons kollektiewe verbintenis tot die volgende generasie akademiese leiers af."
Hy het 'n laaste aanmoediging aan die nuwe groep genote gegee: "Julle is uit 80 hoogs mededingende aansoeke gekies. Dit s那 iets oor jou kaliber, maar nog belangriker, dit s那 iets oor jou belofte. Die Universiteit Stellenbosch staan by jou. Kom ons vorm saam die dag van m?re."

FOTO: Stefan Els

Page Image:

?Fakulteit Opvoedkunde het in April vir Prof Anass Bayaga, 'n vooraanstaande akademikus en navorser, by die fakulteit verwelkom. Prof Bayaga is as volle professor in die Departement Kurrikulumstudie aangestel. Bekend vir sy baanbrekerswerk in kognitiewe (Neuro) STEM-verbetering en mens-rekenaarinteraksie, strek Prof Bayaga se innoverende navorsing oor wiskunde-onderwys, inligtingstelsels, aktuari?le wetenskap, en rekenaarmodellering, oorbruggingspedagogie, tegnologie en kognitiewe wetenskap om STEM-onderwys binne die dinamiese konteks van die Vierde Industri?le Revolusie te bevorder.

Prof Bayaga se akademiese prestasies is indrukwekkend, wat sy verbintenis tot multidissiplin那re wetenskap weerspie?l. Hy het 'n PhD (Opvoedkunde) van die Universiteit van Fort Hare (2011), 'n Nagraadse Sertifikaat in Aktuari?le Wetenskap van die Universiteit van Leicester (VK), sowel as meestersgrade in inligtingstelsels en wiskunde, en 'n Baccalaureus Opvoedkunde Honneurs in Wiskunde.

As die voormalige leier van die Neuro-STEM Navorsingsgroep by NMU, het Prof Bayaga 'n verbintenis getoon om kognitiewe prosesse deur innoverende tegnologiese instrumente te verbeter. Sy navorsingsagenda is gesentreer rondom kognitiewe verbetering deur dinamiese visuele instrumente soos Kunsmatige Intelligensie (AI), Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), MATLAB, GeoGebra en blokkettingtegnologie?. Hy ondersoek ook mens-rekenaar-interaksie in STEM-onderwys, deur die toepassing van die nuutste metodologie? in e-leer, die metaverse, Internet of Things (IoT) en robotika. Daarbenewens dra sy kundigheid in voorspellende modellering, insluitend die gebruik van masjienleer en Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), by tot die verbetering van opvoedkundige uitkomste. Deur hierdie omvattende benadering integreer Prof Bayaga konsepte soos ruimtelike redenering, geheuebehoud en rekenaardenke om leerervarings te optimaliseer, veral vir gemeenskappe met gebrekkige hulpbronne.

Buiten sy navorsingsbydraes, het Prof Bayaga homself gevestig as 'n gerespekteerde leier binne die akademiese gemeenskap deur sy redaksionele rolle en internasionale samewerking. Hy dien as 'n gasredakteur vir die South African Journal of Higher Education (Q2) en die International Journal of Mathematical Education in Science & Technology. Daarbenewens is hy 'n lid van die redaksies vir Computers in the Schools (Taylor & Francis) en African Perspectives of Research in Teaching and Learning.

Prof Bayaga se invloed strek internasionaal deur samewerkende navorsingsverbintenisse. As 'n Fulbright-beurshouer aan die George Washington Universiteit (2016) het hy mobiele rekenaars vir STEM-kognisie ondersoek. Hy was ook 'n besoekende navorser by Ume? Universiteit (Swede), Michigan State 肆客足球 en Appalachian State 肆客足球 (VSA). Sy werk het gesogte toekennings ingepalm, insluitend die IEOM Toekenning vir Uitstaande Bydraer (2023) en die NMU Toekenning vir Uitnemendheid Navorser van die Jaar (2022, 2023), wat sy deurlopende bydraes tot die bevordering van STEM-onderwys beklemtoon.

Prof Bayaga, 'n ervare opvoeder en toegewyde mentor, het toesig gehou oor meer as vyftien PhD- en Meestersgraadstudente. Sy onderrigportefeulje sluit kursusse in neuro-kognitiewe wiskunde, STEM-pedagogie, opvoedkundige tegnologie, datawetenskap, aktuari?le modellering en inligtingsekuriteit in e-leer in. Hierdie uitgebreide onderrigervaring beklemtoon sy toewyding tot die ontwikkeling van die volgende generasie skoliere en praktisyns in sy veld.

"Wat ek die meeste van my werk geniet, is die vermo? om innovasie, teorie en impak te meng - veral waar opvoedkunde opkomende tegnologie? ontmoet. Ek vind diepe bevrediging daarin om te ondersoek hoe kognitiewe prosesse in wiskunde en STEM verbeter kan word deur digitale gereedskap soos KI, datamodellering en tegnologie?," het Bayaga ges那. "Ewe bevredigend is die geleentheid om studente te mentor en met kollegas oor dissiplines en instellings heen saam te werk, beide plaaslik en internasionaal. Ek vind betekenis daarin om toesig te hou oor 'n student wat neuro-kognitiewe roetes in leer verken en om saam met 'n span te werk om KI-verbeterde leeromgewings te ontwerp vir gemeenskappe met gebrekkige hulpbronne."?

Prof Bayaga se onlangse publikasies en projekte illustreer verder sy toewyding om opvoedkundige uitkomste deur tegnologie te verbeter. Sy noemenswaardige publikasies sluit in ※Leveraging AI-enhanced and emerging technologies for pedagogical innovations in higher education" (2024, Education and Information Technologies), ※Enhancing M, Enhancing mathematics problem-solving skills in AI-driven environment: Integrated SEM-neural network approach" (Computers in Human Behaviour Reports, 2024), ※GeoGebra, a Dynamic Software for Conceptual Understanding and Visualisation - Multi-Directionality of Influence" (South African Journal of Higher Education, 2024). ※＃Correlation between metacognitive skills and conceptual understanding using self-organised learning environments pedagogy" (South African Journal of Education, 2024), ※Exploring the influence of Adaptive E-Learning Technology on Learners; Perceptions of Mathematical Modelling and Simulation in South African Schools" (Computers in the Schools, 2024), ※Predicting Mobile Learning Acceptance in Rural STEM Classrooms" (Computers & Education, 2021), en ※Cognitive Enhancement via Adaptive Learning Technologies" (IJTEL, 2020). Sy passie vir gemeenskapsbetrokkenheid is ook duidelik deur sy stigting van die STEM Virtual Lab by NMU - 'n baanbreker-inisiatief wat ontwerp is om digitale geletterdheid in landelike skole te bevorder.

Met sy innoverende navorsing, uitgebreide internasionale samewerking en toewyding aan onderrig en mentorskap, toon Prof Bayaga uitnemendheid op die kruising van kognitiewe wetenskap, tegnologie en onderwys. Sy werk gaan voort om die grense van STEM-bevordering te verskuif, veral vir onderbediende gemeenskappe, wat hom 'n waardevolle toevoeging tot die fakulteit en 'n denkleier in sy veld maak.

Vir verdere betrokkenheid kan Prof Bayaga by abayaga@sun.ac.za gekontak word. Sy professionele profiele is beskikbaar op Google Scholar, Scopus en LinkedIn.

Page Image:

?Prof Marena Manley, van die Universiteit Stellenbosch se Departement Voedselwetenskap, is deur die Internasionale Raad vir Naby-infrarooi-spektroskopie (ICNIRS) as die 2025-ontvanger van die gesogte Tomas Hirschfeld-toekenning (THA) aangewys. Sy is die eerste Suid-Afrikaner om hierdie eer te ontvang.

Die toekenning, wat deur die Si-Ware-korporasie gefinansier word, sal in Junie by die komende 22ste Internasionale Konferensie oor Naby-Infrarooi-spektroskopie-konferensie (NIR2025) in Rome, Itali?, oorhandig word. Die geleentheid beloof om toonaangewende kundiges en entoesiaste van die NIR-gemeenskap w那reldwyd bymekaar te bring om Manley se grensverskuiwende bydraes te vier.

Die ICNIRS het op sy webwerf erken dat die mededinging vanjaar "buitengewoon straf was, met 'n merkwaardige poel topkandidate", wat die kaliber van Manley se prestasies op die gebied van naby-infrarooi (NIR) spektroskopie onderstreep. "Die ho? gehalte van hierdie kompetisie is 'n goeie teken vir die toekoms van ons samelewing en die voortgesette groei in ons vakgebied."

Manley, 'n toonaangewende navorser in voedselwetenskap, het die toepassing van NIR-spektroskopie en hiperspektrale beelding aansienlik bevorder, veral in graankosnavorsing. Sy het sedert sy in 1997 by die US aangesluit het, meer as 75 nagraadse studente gelei, 135 eweknie-ge?valueerde referate laat verskyn en gehelp om die Universiteit as 'n toonaangewende NIR-spektroskopie-navorsingsentrum in Afrika te posisioneer.

Manley, tans 'n volle professor in die US se Fakulteit AgriWetenskappe, het 'n belangrike rol in die bevordering van NIR-spektroskopie en hiperspektrale beeldnavorsing gespeel. Haar baanbrekerswerk het die begrip en toepassing van hierdie tegnologie? aansienlik be?nvloed, veral in die karakterisering van heterogene graanmonsters. Manley se navorsingsgroep se bydraes het onder meer uitgebrei na gebiede soos heuningvervalsing, suurdeegonderhoud en sjokoladeverfyning.

Sy het ook 'n sleutelrol in die vestiging van Afrika se enigste vibrasiespektroskopie-eenheid gespeel wat met gevorderde hiperspektrale beeldvermo?ns toegerus is. Haar pogings het nie net die US as 'n kern vir NIR-spektroskopie-navorsing in Afrika bevorder nie, maar het ook internasionale erkenning gekry, wat in haar indrukwekkende H-indeks (maatstaf vir produktiwiteit en impak van 'n wetenskaplike of vakkundige) van 39 (Scopus) en 47 (Google) weerspie?l word.

Manley het in verskeie leierskapsrolle binne ICNIRS gedien en dra steeds by tot die w那reldwye spektroskopiegemeenskap. Benewens hierdie internasionale erkenning, is sy ook al verskeie nasionale toekennings ontvang, insluitende die US se Kanselierstoekenning (2022) vir haar rol as opvoeder en vir haar navorsingsuitnemendheid 每 spesifiek vir haar bydrae tot die bevordering van NIR-spektroskopie en hiperspektrale beelding in Suid-Afrika en verder weg. Ander toekennings sluit in die Erepenning van die Fakulteit Natuurwetenskappe en Tegnologie (2014) wat deur die Suid-Afrikaanse Akademie vir Wetenskap en Kuns aan haar toegeken is vir haar bydrae tot die vooruitgang in haar navorsingsveld, asook 'n Toekenning van Uitnemendheid vir haar NIR-spektroskopie-gebaseerde graannavorsing in Suid-Afrika (2010).

Afgesien van haar akademiese prestasies, het Manley 'n deurslaggewende rol in verskeie NIR-spektroskopiekomitees en konferensies gespeel, insluitende as konferensievoorsitter van die 15de ICNIRS-konferensie in Kaapstad en tans as die komende konferensievoorsitter van die 22ste Internasionale Diffusereflektansie-konferensie (IDRC) wat in 2026 in Knoxville, in die VSA gehou word.

"Om die THA te ontvang is persoonlik 'n baie betekenisvolle oomblik in my loopbaan, en ek voel werklik ge?erd. Ek hoop om die Si-Ware-korporasie, ICNIRS en die NIR-spektroskopie-gemeenskap eer aan te doen," het Manley ges那.

"Hierdie erkenning is nie net myne nie 每 dit weerspie?l die reis wat ek met so baie gedeel het. Ek is dankbaar vir die mentors wat my gelei het, vir die kollegas en medewerkers wat in my geglo het en deure langs die pad geopen het, en vir die ongelooflike nadoktorale genote en nagraadse studente met wie ek die voorreg gehad het om saam te werk. Hulle energie, idees en toewyding het nie net my navorsing verryk nie, maar my rol as toesighouer een van die grootste vreugdes van my professionele lewe gemaak."

Page Image:

??

Wat is dit? Die PRONTAK-kortkursus is ? gratis jaarlikse aanbod aan pas aangestelde dosente aan die Universiteit Stellenbosch (US). Dit bied ? ruimte vir deelnemers uit verskillende fakulteite om oor hulle onderrig-, leer- en assesseringspraktyke te besin in die lig van die hedendaagse denke oor ho?r onderwys. Die kursus dek praktiese onderrigstrategie?, en nasionale en institusionele beleidsraamwerke, en moedig deelnemers aan om hierdie insigte betekenisvol binne hulle vakgebiede toe te pas. Dit ondersteun ook die ontwikkeling van ? persoonlike onderrigraamwerk en kweek kollegiale verbintenisse oor fakulteite heen aan, wat nuwe personeel help om met die US se institusionele kultuur te integreer.

? Onlangse kontaksessie het geesdriftige opvoeders en innoveerders byeengebring om transformerende onderrig-, leer- en assesseringspraktyke (OLA-) uit te ruil.

Sessie 1 was gerig op OLA-praktyke soos deur US akademici gedeel, met diepsinnige bydraes deur:

dr Philip Southey oor kognitiewe wetenskap en eweknie-onderrig in groot klasse;

prof Karin Jacobs oor lewenswerklike gereedheid in wetenskaponderwys;

prof Pieter Neethling wat praktiese OLA-strategie? wat werk, gedeel het;

prof Geo Quinot wat spangebaseerde leer vir betrokkenheid en medewerking bekendgestel het; en

dr Benita Bobo wat almal in die vertrek aangewakker het met aktiewe leer en studentebetrokkenheid.

Sessie 2 het verskuif na persoonlike en professionele ontwikkeling:

prof. Faadiel Essop het almal met sy onderwysreis en -impak besiel.

Lidia du Plessis van US Internasionaal het waardevolle globale hulpmiddele en steun gedeel.

Sarah Richmond van die Eenheid vir Globale Leer het ? oorsig van die Institusionele Raamwerk vir Globale Leer gegee.

? Deelnemer het genoem: ※Dit was werklik goed om van mede-akademici te hoor oor wat hulle al getoets het wat werk en ook wat nie werk nie." Nog iemand het ges那: ※Ek het die program baie geniet. Ek dink die praktiese wenke oor onderrig was ongelooflik nuttig."

Ons is dankbaar vir ? dag van leer, skakeling en hernude doelgerigtheid met die bevordering van inklusiewe, innoverende en impakvolle ho?r onderwys.

Page Image:

?Van 7 tot 11 April 2025 het Stellenbosch Universiteit Internasionaal (SUI) ＊n Internasionale Personeel-Opleidingsweek aangebied wat 21 professionele administratiewe ondersteuningspersoneel (PASS) van regoor die w那reld bymekaar gebring het vir ＊n dinamiese program van leer, uitruiling en samewerking. Hierdie jaar se tema, ※Die Kweek van Globale Uitnemendheid: Bemagtiging van Internasionaliseringspraktisyns§, het diep deur al die week se aktiwiteite weerklink 〞 en deelnemers daaraan herinner dat internasionalisering nie bloot ＊n strategie is nie, maar ＊n weerspie?ling van mense, eenheid en verbondenheid.

＊n Globale Samekoms van Vennootinstellings

Deelnemers het afkomstig van instellings in Duitsland, Itali?, Oostenryk, Turkye en Suid-Afrika, insluitend:

• Free 肆客足球 of Berlin, 肆客足球 of Osnabr邦ck & HHL Leipzig Graduate School of Management (Duitsland)

• 肆客足球 of Bologna & Trento 肆客足球 (Itali?)

• 肆客足球 of Applied Sciences Technikum Vienna (Oostenryk)

• Ko? 肆客足球 & Anadolu 肆客足球 (Turkye)

• 肆客足球 of the Western Cape (UWC), Central 肆客足球 of Technology, Free State (CUT), en die gasheerinstelling, Stellenbosch Universiteit (SU) (Suid-Afrika)

Werksessies wat Groei Gestimuleer het

Die eerste drie dae het bestaan uit ＊n reeks boeiende werkswinkels aangebied deur SUI, wat ＊n wye reeks temas gedek het soos ※Die Rol van ＊n Internasionaliseringspraktisyn§ en ※Interkulturele Bevoegdheid en ＊n Globale Denkraamwerk.§ Hierdie sessies het nie net diepgaande nadenke en bespreking moontlik gemaak nie, maar het ook nuwe insigte ontlok oor hoe internasionale kantore studente en personeel effektief kan ondersteun tydens mobiliteit.

Een van die deelnemers, me. Annah Chuene (UWC), het gedeel: ※Internasionalisering het nie ＊n gesig nie 〞 dit is ＊n weerspie?ling van ons mense, ＊n voorstelling van ons eenheid, en ＊n voertuig waarmee ons mekaar bereik.§

Stemme uit Suid-Afrika

＊n Hoogtepunt van Dag 2 was die bydraes van mnr. Sekoele Ramajoe en me. Katleho Pakose (CUT), asook me. Annah Chuene (UWC) 〞 inspirerende stemme wat belangrike perspektiewe uit die Suid-Afrikaanse ho?r onderwyslandskap gebring het.

Hul insette het die belangrikheid van inter-institusionele samewerking beklemtoon, met mnr. Ramajoe wat opgemerk het: ※Samewerking is nie net ＊n strategie nie 〞 dit is ＊n diens aan studente, gemeenskappe en die w那reld.§
Me. Pakose het beklemtoon dat sulke opleidingsweke seldsame geleenthede bied om beste praktyke te deel, te vergelyk en te implementeer, terwyl me. Chuene herinner het aan Afrika se lewendige en dinamiese rol in globale akademie.

Hulle boodskap het weerklank gevind in ＊n kragtige Afrikaanse spreekwoord wat die waarde van doelgerigte vennootskappe beklemtoon: ※As jy vinnig wil gaan, gaan alleen. As jy ver wil gaan, gaan saam.§

Leer deur Plek: Dag 3 by die SU Taalsentrum en Volhoubaarheidsinstituut

Dag 3 het die tema van Volhoubaarheid en Vennootskappe belig en deelnemers die kans gegee om twee sleutelruimtes te ervaar wat SU se verbintenis tot insluiting, impak en gemeenskapsgebaseerde globale betrokkenheid weerspie?l.

Die dag het begin met ＊n besoek aan die SU Taalsentrum, waar deelnemers insig gekry het in hoe die universiteit taal gebruik as ＊n brug tot verbondenheid, innovasie en inklusiwiteit. Deur sy verbintenis tot veeltaligheid, streef SU daarna om ＊n leeromgewing te kweek waar alle stemme gehoor word 〞 wat Suid-Afrika se ryk taal-erfenis weerspie?l en studente en personeel van diverse agtergronde bemagtig.

In die middag het die groep na die Volhoubaarheidsinstituut (SI) in die pragtige Lynedochvallei gereis. Hier is hulle bekend gestel aan SI se werk in volhoubare onderwys, gemeenskapsontwikkeling en regeneratiewe praktyke 〞 en het selfs gehelp om die gemeenskapsgroentetuin voor te berei vir ＊n nuwe seisoen.

Hierdie besoeke het saam ＊n sentrale boodskap onderstreep: internasionalisering bereik sy diepste impak wanneer dit gegrond is in plaaslike relevansie, gemeenskapsbetrokkenheid en ＊n langtermynvisie vir volhoubaarheid.

Portuuropleiding in Aksie

Op Dag 4 het deelnemers deelgeneem aan ＊n waarnemingservaring binne verskeie eenhede van SUI. Hierdie praktiese geleentheid het professionele uitruiling en ＊n dieper begrip van SU se internasionaliserings-ekosisteem moontlik gemaak.

Deelnemers is verwelkom deur verskeie SUI-kollegas 〞 van die Studentemobiliteitspan tot die Dienssentrum, wat fokus op voornemende internasionale studente en voorgraadse ondersteuning. Hulle het ook betrokke geraak by kollegas wat werk aan Internationalisation@Home-inisiatiewe, vennootskapsamewerking dryf, en personeelgeleenthede vir internasionalisering ko?rdineer.

Hierdie onderdompelingservaring het betekenisvolle dialoog rondom gedeelde uitdagings, innoverende praktyke en institusionele strategie? moontlik gemaak 〞 en deelnemers praktiese insigte gebied wat hulle na hul eie kantore kon terugneem. Die dag het die krag van portuuropleiding en kruis-institusionele betrokkenheid bevestig in die vorming van effektiewe globale vennootskappe.

Terugkyk en Voorentoe Beweeg

Die laaste dag van die week se program was gewy aan refleksie en aanbieding. Elke deelnemer het ＊n opsomming gedeel van hul verwagtinge teenoor hul ervarings van die opleidingsweek. Hierdie refleksies het temas soos inklusiewe internasionalisering, die impak van interkulturele bevoegdheid, en die krag van storievertelling in globale betrokkenheid uitgelig.

Deelnemers het gedeel hoe hul perspektiewe verbreed is 〞 en hoe die lesse en verhoudings wat deur die week gevorm is hul toekomstige werk sal be?nvloed. Soos een deelnemer van Trento Universiteit, dr. Elisabetta Rossi, dit gestel het: ※Hierdie ervaring het my herinner dat mobiliteit nie net individue versterk nie, maar ook instellings 〞 en uiteindelik, die globale vennootskappe wat ons saam bou.§

Verder Gaan, Saam

Die Internasionale Personeel-Opleidingsweek 2025 staan as ＊n getuienis van die krag van gedeelde kennis, professionele groei en globale samewerking. Dit het bevestig dat personeelmobiliteit nie net ＊n komponent van internasionalisering is nie, maar die dryfkrag daarvan 〞 en bewys dat wanneer ons saam beweeg, by mekaar leer en grensoorskrydende verbintenisse bou, ons regtig verder kan gaan 〞 saam.

Page Image:

?Die Universiteit Stellenbosch (US) se DROP-program (Development and Rule of Law), in samewerking met die Skool vir Klimaatstudies en die Stellenbosch Instituut vir Gevorderde Studie (STIAS), het onlangs (8 April) 'n interdissiplin那re werkswinkel aangebied getiteld ※Digitalisation, AI, Sustainability, and Soil Protection: Multiple Perspectives".

Die eendagwerkswinkel het vooraanstaande wetenskaplikes, regsgeleerdes, KI- en dataspesialiste, beleidmakers, en nagraadse studente bymekaargebring. Verwelkomingstoesprake, wat die toon vir die dag se beraadslagings aangegee het, is gelewer deur Prof Sibusiso Moyo, Viserektor: Navorsing, Innovasie en Nagraadse Studie, Prof Guy Midgley, Direkteur van die Skool vir Klimaatstudies, en Prof Kanshukan Rajaratnam, Direkteur van die Skool vir Datawetenskap en Rekenaardenke.

Moyo het deelnemers daaraan herinner dat innovasie die samelewing moet dien en nie ongelykheid moet verdiep nie, terwyl Midgley 'n nugter klimaatwetenskap-perspektief gebied het, wat die noodsaaklike rol van grond in koolstofsekwestrasie en ekosisteemstabiliteit onderstreep het. Rajaratnam het beklemtoon dat selfs die mees gesofistikeerde gereedskap betekenisloos is sonder die regte institusionele aansporings en oop databestuur.

Aanbiedings

Sleutelgesprekke het gefokus op die transformatiewe potensiaal van KI-gereedskap soos grondkartering en presisielandbou, terwyl dit ook kritieke kwessies uitgelig het soos dispute oor dataeienaarskap, algoritme-vooroordeel, en 'n bre?r wordende digitale kloof wat die gevaar loop om kleinboere uit te sluit.

Dr Andrei Rozanov, senior lektor in grondkunde aan die US, het die historiese en institusionele fragmentasie van gronddata in Suid-Afrika onderstreep, en gepleit vir  sterker regsraamwerke om toegang te ontsluit en ko?rdinering oor sektore heen moontlik te maak, terwyl dr Stephan van der Westhuizen, 'n lektor in die US se Departement Statistiek en Aktuari?le Wetenskap, 'n beroep gedoen het op deursigtigheid in KI-gedrewe grondkartering, en gewaarsku het teen die oordrewe selfvertroue wat dikwels in masjienleermodelle voorkom wat nie onsekerheid kommunikeer nie. Ruda Murray, wat in die DROP-program werk, het dringende regskwessies geopper oor wie landboudata besit, en dit vergelyk met ※gemorste water" wat byna onmoontlik is om weer te beperk nadat dit uitgelek het.

Prof Ilan Chabay, Navorsingsprofessor aan die Arizona-Staatsuniversiteit (ASU) se Skool vir Globale Toekoms in Washington, wat tans 'n STIAS-genoot is, het 'n globale toekomsperspektief verskaf en deelnemers uitgedaag om nie net te oorweeg watter besluite geneem word nie, maar wie aan tafel sit wanneer daardie besluite oor grondkwessies, KI, en grond geneem word 每 met klem op die kulturele, geslagsgebonde, en etiese dimensies van grondbestuur. Hy het die gehoor daaraan herinner dat grond nie net wetenskaplik bestudeer word nie, maar ook 'n draer is van identiteit, herinnering, en 'n gevoel van om te behoort in baie gemeenskappe.

Kernkwessies het verder op vier pilare gesteun: die behoefte aan deursigtige en beskeie KI-modelle wat onsekerheid erken; regswaarborge om monopolisering van omgewingsdata te voorkom; inklusiewe raamwerke wat kulturele kontekste in Afrika weerspie?l en kleinskaalse boere bemagtig; en die oorbrugging van volgehoue gapings tussen die reg, wetenskap, en openbare beleid.

Die werkswinkel het ook aanbiedings deur verskeie nagraadse US-navorsers ingesluit, wat onder leiding staan van Prof Oliver Ruppel, Direkteur van DROP. Amohelang-Lethabo Maruping (LLM-kandidaat), Ines Dehaene (LLM-kandidaat van Belgi?), en Ruda Murray (LLD-kandidaat) het kruis-dissiplin那re werk aangebied oor volhoubaarheid in tye van klimaatsverandering, nuwe maniere van grondbestuur, KI-etiek en -regulering, en digitale landbou.

Die geleentheid is afgesluit met 'n uitdruklike oproep tot aksie 每 ondersteun Afrika-gedrewe regs- en etiese raamwerke, bevorder oop en inklusiewe datapraktyke, en verseker dat digitale innovasie klimaataanpassingspogings versterk en nie ondermyn nie, grondgesondheid en voedselsekerheid bevorder, en maatskaplike geregtigheid oor die vasteland heen in tye van geopolitieke onrus bevorder.

*Beeld: PublicDomainPictures - Pixabay

Page Image:

Toe Carene Ndong Sima, ? PhD-kandidaat in die Afdeling Molekul那re Biologie en Mensgenetika, gekies is vir die Vroulike Wetenskaptalentintensiewe Baan 2025, het sy by ? elite-groep van 20 ※uitsonderlik talentvolle vroue" in wetenskap van regoor die w那reld aangesluit.

Sima se keuring vir hierdie gesogte program gee haar toegang tot ? netwerk van vooraanstaande vroue oor alle wetenskaplike dissiplines. ? Hoofdoel van die program is om vroulike leierskap oor die wetenskap, besigheid en samelewing te bevorder om die loopbane van vroe?-loopbaan vroulike wetenskaplikes en navorsers ? hupstoot te gee deur middel van persoonlike mentorskap wat ontwerp is om deelnemers te help om ※beduidende loopbaandeurbrake" te bereik.

Die intensiewe jaarlange program, gerig op finalejaar PhD-studente en nadoktorale genote, word deur die Falling Walls Foundation geborg. Hierdie Berlyn-gebaseerde nie-winsgewende organisasie is gegrond op die konsep van die val van die Berlynse Muur, met die missie om mense te verenig wat toegewy is aan die ※afbreek van mure in die wetenskap en die samelewing." Die stigting streef daarna om ※die toekoms van die mensdom te vorm deur impak-geori?nteerde idees en ontdekkings, gedryf deur ? gedeelde toewyding om deurbrake oor grense en dissiplines te skep."

Sima, wat oorspronklik van Gaboen in Sentraal-Afrika kom, het haar opgewondenheid uitgespreek oor die program. Sy is tans in haar sesde jaar aan die Universiteit Stellenbosch. Sy het in 2020, net voor die COVID-pandemie, in Suid-Afrika aangekom om haar meestersgraad te doen, en het in 2022 cum laude gegradueer. Sy is nou in die finale jaar van haar PhD.

※Toe ek die e-pos ontvang wat my inlig dat ek gekies is, was my aanvanklike reaksie ongeloof. Toe het dit oorgesit in opgewondenheid," het sy ges那. ※Ek is so dankbaar vir die geleentheid om aan hierdie program deel te neem en om ander vroue van regoor die w那reld te ontmoet, en om te leer oor verskillende kulture asook om professioneel met ander vroue te skakel wat so goed is in wat hulle doen."

Sima se PhD-navorsing fokus op die farmakogenetika en farmakokinetika van teen-tuberkulosemiddels, en bou voort op haar meesterswerk in mensgenetika wat genetiese vatbaarheid vir TB ondersoek het.

Haar toewyding aan TB-navorsing het uit 'n onverwagte bron gespruit. "Ek het aanvanklik nie in TB belanggestel nie. Ek was nie bewus daarvan dat dit so 'n belangrike kwessie was nie," het sy verduidelik. "Ek was besig met 'n internskap by 'n hospitaal by die huis as 'n patoloog en my departementshoof het met my begin praat oor die genetiese vatbaarheid vir die siekte. Dit het my laat belangstel, en dit is wat my na Suid-Afrika gebring het. Die res is geskiedenis.

"My keuring vir hierdie program laat my regtig voel ek is op die regte pad," het sy bygevoeg. "TB saai steeds verwoesting en elke jaar sterf meer as 1,8 miljoen mense daaraan. Aangesien dit 'n oordraagbare siekte is, is dit vir almal van kardinale belang dat hierdie siekte uitgeroei word. Ek sien baie uit na hierdie program, want ek weet ek sal daaruit groei en selfs meer gemotiveerd en ge?nspireer word om die werk wat ek doen te doen."

Die Intensiewe Baan-program bied aan deelnemers talle geleenthede vir persoonlike en professionele ontwikkeling deur middel van aanlyn- en persoonlike werkswinkels, mentorskap en eweknie-uitruilinisiatiewe. Die kandidate sal ook borgskap ontvang om twee ho?vlakvergaderings in Berlyn by te woon〞die Internasionale Lentebyeenkoms in Mei en die Internasionale Herfsbyeenkoms in November〞wat waardevolle netwerk- en leerervarings bied.

Wat haar toekomstige aspirasies betref, beplan Sima om 'n hoofondersoeker in farmakogenetika-navorsing te word. "Ek sal graag my eie navorsingsgroep tuis in Gaboen by die Nasionale Navorsingslaboratorium wil begin. Ek voel dat ek so baie geleer het, en benewens wat ek op hierdie program gaan leer, is ek vol vertroue dat ek my eie groep kan begin om navorsingskapasiteit by die huis te versterk.

"Oor die langtermyn is my doel om eendag die hoof van 'n navorsings- en ontwikkelingsafdeling te wees," het sy ges那. "Ek sal graag aan die hoof wil staan van 'n instelling wat navorsingsinnovasie, ontwikkeling en implementering doen."

Page Image:

Medeprofessor Firdouza Waggie word op 1 April die nuwe Uitvoerende Hoof van die Departement Gesondheidsberoepe Onderwys (DGBO) aan die Universiteit Stellenbosch se Fakulteit Geneeskunde en Gesondheidswetenskappe (FGGW).

Waggie, wat sedert 2020 Adjunkdekaan vir Kliniese en Gemeenskapsbetrokkenheid in die Fakulteit Gemeenskaps- en Gesondheidswetenskappe aan die Universiteit van Wes-Kaapland (UWK) was, blyk perfek geplaas om die leierskap van die DGBO oor te neem.

※Een van die dinge wat sterk na vore gekom het in die strategieplan van die Universiteit Stellenbosch se Fakulteit Geneeskunde en Gesondheidswetenskappe is dat dit ook 'n fokus op interprofessionele onderwys het," s那 sy. ※En dit, vir my, is regtig wonderlik.

"Ek was een van die stigterslede van die Interprofessionele Onderwyseenheid by UWK in 2012. Dit het gegroei en is nou ? leier in interprofessionele onderwys 每 by UWK, in die streek en regoor Afrika, en is ook w那reldwyd redelik goed geposisioneer. Dit was een van die eerste universiteite wat ? toegewyde interprofessionele onderwyseenheid gehad het."

Spesialiseer in onderrig en leer

Waggie, wat haar loopbaan as fisioterapeut by Groote Schuur-hospitaal begin het nadat sy in 1991 met ? BSc (Fisioterapie) aan UWK gegradueer het, is in 1994 deur UWK gewerf om as kliniese ko?rdineerder en dosent in fisioterapie aan te sluit. In 1996, as ? grondslagonderrig-en-leerspesialis, het sy begin om kern interprofessionele modules te ko?rdineer, te ontwikkel en in die FGGW se kurrikulums te integreer: "Dit was die keerpunt in my loopbaan."

Gedurende daardie tydperk het Waggie ? MSc (Fisioterapie) in 2002 voltooi en ? PhD (Onderwys) in 2011. Sedert 2012, as Direkteur van UWK se Interprofessionele Onderwyseenheid, het sy ? sleutelrol gespeel in die ontwikkeling van kernmodules in interprofessionele onderwys in die Fakulteit Gemeenskaps- en Gesondheidswetenskappe.

"In die post-1994 [politieke] bedeling was daar ? groot klem op prim那re gesondheidsorg," onthou sy. "Die hele benadering tot gesondheid het verander 每 van ? genesende na 'n voorkomende benadering. Daardie beleidsverandering het beteken dat alle gesondheidswerkers na hierdie nuwe benadering geherori?nteer moes word.

"UWK het besef dat dit nodig is om dit in die kurrikulum te integreer en studente voor te berei om in ? prim那re gesondheidsorgopset te werk. My rol was om te kyk hoe om ruimtes in die kurrikulum te skep om hierdie gemeenskaplike kernkurrikulum oor die hele linie op te lei en te ontwikkel."

Die Fakulteit Gemeenskaps- en Gesondheidswetenskappe het sy eerste prim那re gesondheidsorgmodule in 2000 bekendgestel. ※Ek het dus goeie ondervinding in kurrikulumontwikkeling en kurrikulumtransformasie," s那 Waggie trots.

Bevordering van samewerking

Sy is duidelik opgewonde oor haar nuwe pos by die Universiteit Stellenbosch se DGBO: "Ek betree nie in ? spasie wat heeltemal nuut is nie. My doel is om dit wat tans daar is te verbeter en waarde tot dit toe te voeg."

Waggie wys daarop dat samewerkende praktyk nog ? belangrike deel van haar visie vir die Departement is. ※My sterkpunt is spanwerk," s那 sy. "Maar dit sal nie in ? vakuum plaasvind nie. Die Universiteit Stellenbosch het reeds programme wat tot hierdie visie van my spreek."

Sy voeg by: "Ek glo ho?ronderwysinstellings moet nader aan mekaar begin werk. Ek gaan nie ? silo-benadering volhou nie. Ek glo sterk dat die Universiteit Stellenbosch, UWK, Universiteit van Kaapstad en Kaapse Skiereiland Universiteit van Tegnologie baie nouer moet begin saamwerk.

※As jy kyk na die huidige uitdagings wat ons land ervaar, insluitend die groot finansi?le besnoeiings in ho?r onderwys, moet ons regtig anders na dinge begin kyk. Hoe begin ons binne hierdie klimaat werk, wat is die dringende behoeftes en hoe kan ons gesamentlik oplossings vind?

"Ons het nie die luukse om dienste te dupliseer nie; ons moet strategies begin wees en inligting en hulpbronne deel en mekaar help. Vir my gaan dit die sleutel wees. Ek is van plan om my netwerke te benut en ? brug te wees."

Waggie verwys ook dikwels na die uitdaging van medeskepping wat ho?r onderwys in die gesig staar: "Hoe skep ons saam in die ruimtes van ho?r onderwys tussen die verskillende beroepe en met die gemeenskappe waar ons werk? Dit is vir my ? groot klem om in gemeenskappe te begin werk om kennis saam te skep. Sodoende spreek ons ook die kwessie van sosiaal verantwoordbaarheid aan.

"Dit is vir my die volgende vlak in gesondheidsberoepsopleiding. Ons moet kyk na die groter ekosisteem binne ho?r onderwys en begin om hierdie idee van hoe ons saam skep uit te pak 每 of dit nou in navorsing of innovasie, in leer of onderrig is, of byvoorbeeld in ons gemeenskapsbetrokkenheidsaktiwiteite. Dit is die pilare waarvoor ons as akademici verantwoordelik is."

Transformasie van Gesondheidsberoepe Onderwys

Transformasie van die kurrikulum vir gesondheidsberoepe onderwys (GBO) is nog ? kwessie wat vir Waggie baie belangrik is: "Ons moet op ? ander manier na gesondheid begin kyk; ons ingesteldheid moet verskuif na ? manier om te kyk na hoe ons GBO sosiaal verantwoordbaar aan gemeenskappe maak.

"Ons moet billike gesondheidsorgstelsels voorsien en, vir ons studente, moet ons die idee bevorder van wat dit beteken om sosiaal responsief te wees. Vir my is dit die sleutelbeginsels van hoe ons die onderwyskurrikulum vir gesondheidsberoepe kan transformeer."

Waggie volg ? pragmatiese benadering om haar visie te verwesenlik, en prioritiseer die vestiging van vertroue-gebaseerde verhoudings. Sy beplan om individueel met elke DGBO-personeellid in gesprek te tree om hul agtergronde, aspirasies en perspektiewe te verstaan.

Sy erken die belangrikheid van ? deurdagte en gemete benadering: "Ek is bewus daarvan dat ek ? ruimte betree wat vir my meestal onbekend is. Ek sal klein begin en geleidelik geleenthede ondersoek om met ander departemente saam te werk. Die bou van sterk verhoudings en vennootskappe is fundamenteel tot alles wat ek doen, en dit sal deurslaggewend wees vir die sukses van my strategie alleen. Ek weet ek kan nie alleen doen nie."

Tog is Waggie vol vertroue dat daar ondersteuning by die FHMS is vir haar visie. "Daar is ? gewilligheid om ? interprofessionele, samewerkende praktyk in die Fakulteit te begin," s那 sy. ※Dit is vertroostend."

Waggie is ook goed geposisioneer om ? rol in ho?r beroepsonderrig verder weg te speel. Sy is ? stigterslid van die Africa Interprofessional Education Network (AfriPEN) sedert die stigting daarvan in 2015 en ? uitvoerende lid van The Network: Towards Unity for Health sedert 2023.

Sy is veral gretig om ? rol te speel in die bou van kapasiteit binne Afrika-universiteite. "Ek wil meer fokus op die versterking van gesondheidsberoepsopleiding op die Afrika-kontinent, veral by ander universiteite in Afrika," s那 sy.

"Die FGGW is goed geposisioneer om onderwys in gesondheidsberoepe te bevorder 每 plaaslik, streeks-, regoor Afrika en w那reldwyd. Dit het sterk programme en ? gerespekteerde internasionale aansien in die veld."

Page Image:

Beatriz Villaca?as sou nooit kon dink haar akademiese reis sou haar eendag na die Eikestad lei nie. Maar wanneer sy op die Universiteit Stellenbosch (US) se kampus stap, die dorp per fiets verken, of haar in ? restaurant tuismaak nadat sy Spaans aan ? groep ywerige aandstudente gedoseer het, voel sy dadelik tuis.

※Selfs my ouers het dit opgemerk," glimlag sy. ※Ek het vir hulle iets oor my werk vertel en ges那: 'Ons gaan dit doen.' Hulle het gelag en ges那: Jy het nooit 'ons' ges那 toe jy in Spanje op universiteit was nie! Maar nou voel ek of ek hier hoort. Ek is deel van die 'ons' by die Universiteit Stellenbosch."

Villaca?as is van Madrid afkomstig en is die eerste Spaanse dosent wat ingevolge ? vennootskap met die Spaanse Agentskap vir Internasionale Ontwikkelingsamewerking (AECID) aangestel is. Di谷 agentskap stuur moedertaalsprekers na universiteite regoor die w那reld om Spaans te doseer. Die US is een van slegs ? handjievol Suid-Afrikaanse universiteite wat hierdie geleentheid bied en Villaca?as doen die aanvoorwerk hiervoor.

※Dis vir my ? groot eer om die grondslag te l那 van wat uiteindelik ? volledige Spaanse kursus aan die US en samewerking op lang termyn sal word," s那 sy. Spaans sal van 2026 af amptelik as ? formele module in die Departement Moderne Vreemde Tale aangebied word, in aansluiting by ander tale soos Frans, Duits en Chinees. Tot dan gee Villaca?as aandklasse, wat reeds belangstelling onder studente 谷n lede van die gemeenskap ontlok. ※Die klasse is oop vir almal. As ? student hulle ma of lewensmaat wil saambring, is hulle welkom," verduidelik sy.

Villaca?as se pad na Stellenbosch het via verskeie lande geloop en toeval het ? groot rol gespeel. Nadat sy haar voorgraadse studie, ? meestersgraad in Spaanse filologie en haar onderwysopleiding aan die Complutense-Universiteit van Madrid voltooi het, het die liefde haar na die Kanariese Eilande gelok, waar sy afgetrede vroue in ? kafee in Tenerife begin onderrig het. ※Dit was my eerste werk 每 om in die hoek van ? hotelrestaurant gawe Duitse tannies Spaans te leer terwyl gaste ontbyt ge?et het," vertel sy.

Met haar terugkeer na Madrid het sy Chinese studente vir amptelike eksamens voorberei, en daarna drie jaar lank by haar regering se Spaanse program in Bulgarye gewerk. Di谷 ervaring het haar liefde vir taalonderrig en kulturele verdieping versterk. ※Dit het vir my bevestig dat tale bedoel is om mense met mekaar te verbind en begrip vir mekaar te verbeter, en dit sluit kultuur in," s那 sy.

Di谷 oortuiging vorm die kern van haar onderrigfilosofie. ※Taal-apps is ? goeie beginpunt," s那 sy, ※maar niemand leer vlot praat deur slegs Duolingo of YouTube-video's te gebruik nie. Jy het ? onderwyser nodig 每 iemand wat jou kan lei en aanpor, jou swakhede kan identifiseer en jou kan help groei. En die belangrikste van alles 每 iemand wat die kultuur agter die woorde kan verduidelik."

Villaca?as wil graag hierdie kulturele element by die US inburger. Sy het planne vir die uitbreiding van die Spaanse kurrikulum, maar ook vir gereelde kulturele geleenthede wat Spaanssprekende lande deur musiek, literatuur en film sal uitbeeld. Die eerste van hierdie geleenthede word vir 24 April beplan, wanneer die bekende Spaanse skrywer Javier Moro die US vir ? liter那re bespreking? besoek.

Villaca?as se passie vir musiek vind soms inslag in haar klasse. ※Die Latynse kultuur is nou aan musiek gekoppel en is ? kragtige onderriginstrument," merk sy op. ※Ek vra studente om ? genre te kies 每 rock, pop, metal 每 en dan vind ek ? Spaanse liedjie in daardie styl. Dit verras hulle dikwels! Hulle verwag nie Spaanse heavy metal nie."

Villaca?as is ook gretig om die tale van haar nuwe tuiste te verken. ※Ek sal graag Afrikaans wil probeer," s那 sy. ※Ek het gehoor ander inheemse tale word ook aan die US onderrig en ek wil dit baie graag probeer bemeester."

Al het sy eers in Januarie op Stellenbosch aangekom, het sy haar reeds in die kampuslewe verdiep en selfs haar eerste intervarsity-rugbywedstryd bygewoon. ※Dit was gek, soos ? fliek, met al die rasieleiers en musiek! Die energie was verstommend. Ek weet ek gaan binnekort net so hard skree 'Here we go, Maties, here we go!'"

Sy praat met bewondering oor die gevoel van eenheid wat sy op die kampus waargeneem het. ※Selfs by die grootste Spaanse universiteite ervaar mens nie hierdie gevoel van identiteit en behoort nie. Hier dra almal hul Maties-kleure met trots. Daar is ware samewerking tussen mense, ? spangees wat my van die begin af be?ndruk het."

Ondanks al haar geesdrif is daar ook ? tikkie realisme. Die AECID-kontrak is tot drie jaar beperk en Villaca?as verstaan haar rol: ※Ek weet ek sal dalk nie hier wees om die volle resultate te sien van wat ons begin nie," s那 sy. ※Maar ek wil iets sterk bou 每 ? kursus wat kan groei, ? kursus wat ander kan voortsit. En wie weet? Miskien sal ek oor tien of 15 jaar terugkeer en ? volledige Spaanse departement sien. Dit sal ? droom wees wat waar word."

Tot dan geniet Villaca?as die plaaslike kultuur, verken sy die dorp op twee wiele, en vind sy vreugde in alledaagse oomblikke. ※Ek het vinnig by die lewe op Stellenbosch aangepas. Ek gaan slaap vroeg en hoef nie my wekker te stel nie; ek word wakker wanneer die son opkom." Selfs die versengende somersdae vroeg in die jaar het haar nie gepla nie. ※Die hitte in Madrid is veel erger!" lag sy.

﹞  Villaca?as nooi die US-gemeenskap na die bespreking met die skrywer Javier Moro om 17:30 op 24 April by die Neelsie-bioskoop. Jy kan onder aan hierdie webblad registreer vir 'n gratis kaartjie: https://sites.google.com/view/suliteratureeventjmoro/home

FOTO: Stefan Els

Page Image:

?U word uitgenooi om die middagete Auxin-sessie by te woon wat deur die Sentrum vir Onderrig en Leer aangebied word.

Spreker: Delecia Davids

?Onderwerp: Leer om te laat gaan: Pedagogiese moed en onsekerheid met ontsnapkamer-onderrigmetodiek?

??Datum: 22  April 2025

Tyd: 13:10-14:10 

Plek: MS Teams: Join the meeting now

Opsomming van die Auxin:

Hierdie aanbieding bied ? nadenkende ondersoek van ? (virtuele) ontsnapkameringryping in ? onderwys-onderrigmodule. Die ontsnapkamer was daarop gemik om studentebetrokkenheid en ?kreatiwiteit te verbeter deur hulle uit te nooi om oop digitiale take te navigeer en betekenis binne speelse, dog professioneel-gegronde scenario's te ko-konstrueer. Dit het egter vinnig ontwikkel tot ? kragtige pedagogiese provokasie wat die produktiewe spanning van onsekerheid, moed en medewerking in ho?ronderwys-onderrig, -leer en -assessering uitgelig het. Hierdie ontwerp het die tradisionele pedagogiese gesag en assesseringsverwagtings gedestabiliseer, wat Barnett (2007) se oproep dat ho?r onderwys studente vir die onbekende moet voorberei, herhaal het. Die ingryping het van studente vereis om dubbelsinnigheid te navigeer, kollektiewe besluite te neem en kreatief op onbekende uitdagings te reageer. Dit het ook assessering as leer aangekweek, deur besinning en transformasie b車 korrekte antwoorde te prioritiseer, wat studente in staat stel om meer agentskap in hulle leer aan die dag te l那. Vir opvoeders bied dit ? provokasie om pedagogiese eksperimentering as ? vorm van ondersoek en moed te beskou en onsekerheid as vrugbare grond vir groei na te streef.

Delecia Davids is ? dosent en vroe?loopbaan-akademikus in die Fakulteit Opvoedkunde aan die Universiteit Stellenbosch. As ? Mandela Rhodes-beurshouer, het Delecia haar magister in onderwysbeleidstudies met ? tesis oor die agentskap en plek-gehegtheidspraktyke van studenteleiers verwerf. Sy is tans ? PhD-kandidaat en haar navorsing verken onderwysstudente se digitale agentskap deur ? sosiologiese en sosiomateri?le lens.

?Kontak persoon: Simbongile Ntwasa by sim@sun.ac.za

Page Image:

?Met hulle 600 km-fietsry-uitdaging pas agter die rug, het dr Marietjie Lutz, dosent van die Universiteit Stellenbosch (US), en haar span fietsryers hulle visier op die uiteindelike eindstreep gestel 每 om minstens R100 000 vir wetenskapstudente in nood in te samel.

Hulle het reeds R92 000 ingesamel met hulle Wheels of Opportunity (WOOP25)-veldtog en het daarmee verlede jaar se R75 000 wat ingesamel is, oortref. "Hierdie veldtog het nie net bewustheid oor die finansi?le uitdagings geskep wat baie van ons studente in die gesig staar nie, maar het ook 'n kragtige belegging in die toekoms van hardwerkende en verdienstelike individue geword. Ons beplan om die GivenGain-platform tot einde April oop te hou."

Hulle lywe herstel dalk nog van die uitmergelende fietstoer, maar Lutz s那 die span se toewyding aan die saak het nooit gewankel nie. Haar vier kinders het die volle afstand oor ses dae saam met haar voltooi 每 selfs die jongste, Dani?l (14), wat in graad 8 by Paul Roos Gimnasium is. "Hy was (aan die begin) onseker oor watter afstand hy sou kon afl那, en hy het uiteindelik die hele ding gedoen." Sy het ges那 almal wat by die fietstoer betrokke was, het die heeltyd op die einddoel gefokus gebly. "Niemand het ooit gevra 'hoekom doen ons dit?' nie, ons het almal net aanhou vorentoe beweeg."

Lutz s那 die ervaring het oor soveel meer gegaan as om net grense te verskuif en 'n uitdaging te voltooi. "Vir elkeen van die ryers was dit 'n reis van persoonlike groei. Dit het daaroor gegaan om vir iemand anders terug te ploeg." Die doelwit om geld vir talentvolle maar minderbevoorregte studente in te samel, het veral by haar twee oudste seuns, Ben en Jan, aanklank gevind wat albei aan die US studeer.

Net soos in 2024, was die fietstog nie sonder sy uitdagings nie. Lang afstande het hulle tol ge?is en op Dag 2 het die groep 'n veeleisende 125 km getrap en meer as sewe uur in die saal spandeer. "Ons was almal gedaan," onthou Lutz. Die nuuskierige koedoe van verlede jaar het weer eens sy verskyning gemaak, vertel Lutz, en hierdie keer het 'n energieke eland ook vir 'n entjie by die groep aangesluit. Gelukkig het haar geskeurde heuplabrum nie probleme veroorsaak nie. "Ek het verbasend genoeg geen probleme ondervind nie. Ek dink dit was omdat ek fisies beter voorbereid was as voorheen." Sy voeg by dat beter beplanning dit moontlik gemaak het om die groep uit te brei om haar hele gesin en vier bykomende fietsryers in te sluit. Aangevuur deur gesoute aartappels en verdunde Coca-Cola, het hulle ongeag die hitte en heuwels deurgedruk om die afstand te voltooi.

Die ondersteuning 每 finansieel en in die vorm van onderskraging 每 was oorweldigend, s那 sy. Lutz wou aanvanklik weer die geldinsamelingsdoelwit tot R75 000 beperk. Maar, aangemoedig deur haar man om ho?r te mik, het sy 'n teiken van R100 000 gestel. Die skenkings wat begin het nog voordat die eerste kilometer afgel那 is, het haar laat besef dat "as ons aan die begin besluit oor die uitkoms, beperk ons onsself en hoe sal die onmoontlike dan waar word?". Uiteindelik, voeg Lutz by, het sy besluit: "As ons goed wil doen, moet ons onsself nie beperk nie. En dit geld vir enigiets in die lewe 每 byvoorbeeld 'n student wat vir 'n graad studeer. Ons moenie die uitkoms van so 'n droom beperk nie."

Lutz het die drome van baie studente die ses dae saam met haar gedra, en 'n miniatuurweergawe van die US se gelukbringer, Pokkel, is aan haar stuurstang vasgemaak as 'n herinnering aan die veldtog se doelwit. "Toe dinge geestelik en fisies moeilik geraak het, het ek afgekyk na Pokkel en dit het my herinner aan die rede waarom ons dit doen."

• Om by te dra, besoek: https://www.givengain.com/project/marietjie-raising-funds-for-stellenbosch-university-south-africa-99058

Onderskrifte:

Die Lutz-gesin, waarvan al vier kinders die volle 600 km-uitdaging voltooi het.

Uitputting n芍 die tweede dag se skof van 125 km.

Pragtige natuurskoon op die WOOP25-fietstoer.

Die US se Pokkel het vir aansporing gesorg toe dinge moeilik geraak het. ?

Page Image:

Dit het in 2003 as 'n klein "familievergadering" begin en oor die jare ontwikkel in 'n jaarlikse geleentheid, met 104 afgevaardigdes van 67 universiteite oor 36 lande wat vanjaar die Stellenbosse Internasionale Akademiese Netwerk (SIAN) vergadering vanaf 12 每 15 Maart bygewoon het. Robert Kotz谷, die Universiteit Stellenbosch (US) se Senior Direkteur US Internasionaal, het in sy verwelkomingsboodskap ges那: "Die US se doelwit met SIAN bly om Stellenbosch uit te lig as 'n uitstekende bestemming vir studente en 'n plek waar waardevolle vennootskappe gevorm word. Ons poog om samewerking, begrip en gedeelde groei te bevorder. Saam bou ons br?e tussen ons Afrika-vennote en instellings buite Afrika. Ons help die globale Noorde om die globale Suide beter te verstaan en bied geleenthede om ervarings te deel en betrokkenheid by ho?r onderwys in Afrika te verhoog."

Kotz谷 s那 Verantwoordelike Internasionalisering by die US integreer 'n internasionale, globale en interkulturele dimensie in die volledige lewe van die instelling 每 die mense (personeel en studente) en die plek (ons kampus, dienste, verbinding met die dorp) 每 sodat ons gesamentlik die moontlikhede van verskeie inisiatiewe soos internasionalisering-tuis, navorsingsamewerking en virtuele en fisiese mobiliteit kan ondersoek.

※Die verantwoordelike kant is dan die belyning by die US se waardes en om onsself vrae te vra soos: Hoe billik is ons vennootskappe, hoe verseker ons dat mobiliteitsmoontlikhede vir alle studente toeganklik is, is ons aanspreeklik in ons projekte, hoe toon ons deernis deur middel van ons dienste vir en betrokkenheid by internasionale studente, en hoe verseker ons respek in ons betrokkenheid by vennote? In ons soeke na antwoorde en konsepte sal verseker dat die US 'n belangrike rol het wanneer ons moeilike besluite moet neem oor samewerking met lande wat by geo-politieke konflik betrokke is."

Internasionalisering is aan die ontwikkel

"Die US Internasionaal poog om by te dra tot die Universiteit se visie om 'n internasionaal-erkende navorsingsintensiewe universiteit te wees, gewortel in Afrika met 'n w那reldwye reikwydte," s那 Kotze. ※Ons bevorder en maak internasionalisering by die US moontlik deur personeel in ons fakulteite en die professionele akademiese ondersteuningsomgewings te betrek, 'n platform te ontwikkel vir Internasionale Ho?r Onderwysnavorsing en doelgerigte bilaterale vennootskappe in Afrika, wat bre? deelname aan multilaterale alliansies en netwerke moontlik maak, en globale leergeleenthede vir 'n transformerende studente-ervaring skep.

Kotz谷 beklemtoon die ontwikkelende aard van internasionalisering, en vergelyk dit met 'n aanvullingsproses eerder as 'n statiese plan. "Internasionalisering is nie iets wat jy een keer doen en dit bly dieselfde vir die volgende vyf jaar nie. Nee, dit ontwikkel voortdurend. Jy leer, en dan verander jy dit. Dit het steeds rigting, en moet altyd doelgerig wees."

Samewerking en ondersteuning

Professor Sam Tshehla, die US se waarnemende Adjunk Visekanselier vir Strategie, Globale en Korporatiewe Aangeleenthede, het die afgevaardigdes by vanjaar se SIAN-vergadering verwelkom en die belangrikheid van samewerking en ondersteuning van verskeie belanghebbendes beklemtoon. Met die klem op die US se sterk vennootskappe, veral in Europa, het hy die US se doelwit om sy voetspoor in Afrika te vergroot, beklemtoon. Hy het die belangrikheid van navorsing se impak op die bre? samelewing beklemtoon, veral vir die volgende generasie.

Hy het hulde gebring aan die US Internasionale span se werk en ges那: "Die ondersteuning en akademiese personeel is die groot dryfkrag agter die Universiteit se suksesvolle vennootskappe. Ons in die rektoraat kan praat soveel ons wil, maar as dit nie na die enjins onder toe filtreer nie, gaan dit nie werk nie."

Billikheid, billikheid en samewerking

Na die openingsessie van SIAN, het Sarah van der Westhuizen, Direkteur van die Sentrum vir Globale Betrokkenheid, 'n paneelbespreking oor Verantwoordelike Internasionalisering gefasiliseer en die belangrikheid van regverdigheid, billikheid en samewerking binne internasionale ho?r onderwys beklemtoon. Die paneellede was dr Jonathan Noble, van die Universiteit van Notre Dame (VSA), prof Luciane Stallivieri, van die Federale Universiteit van Santa Catarina (Brasili?), Eric Saulo van Strathmore Universiteit (Kenia), en Johanna Ackemar, van die Karolinska Instituut (Swede).

Institusionele verbintenis is van kardinale belang

Noble het die belangrikheid van institusionele verbintenis, samewerkende vennootskappe en fakulteitsbetrokkenheid by Verantwoordelike Internasionalisering beklemtoon.

Die Universiteit van Notre Dame het, in solidariteit met die Oekra?ens Katolieke Universiteit (met wie hulle 'n 20-jaar lange vennootskap het) saamgewerk en $2 miljoen bel那 om studente, skoliere en administrateurs te ondersteun. Meer as $1 miljoen is ook toegeken vir samewerkende navorsingsprojekte wat saam met die Oekra?ense fakulteit ontwikkel is. "Hierdie inisiatief weerspie?l Notre Dame se verbintenis tot solidariteit en gedeelde verantwoordelikheid vir die gemeenskaplike belang," het Noble ges那.

Hy het gepraat oor die belangrikheid om wetenskaplike gemeenskappe en fakulteitsbetrokkenheid te bou, en genoem dat 15 persent van die vaste fakulteite by die Universiteit van Notre Dame lede is van die Notre Damese globale streeksfakulteitsadvieskomitees. "Dit maak 'n belangrike vlak van fakulteitsbetrokkenheid en fakulteitsbestuur moontlik, en dra grootliks by tot die bou van 'n ekosisteem van voortdurende globale innovasie op maniere waarop ons fakulteitsnavorsing en vennootskapsamewerking die beste kan ondersteun."

Vyf pilare van verantwoordelike internasionalisering

Prof Stallivieri (Brasili?) het gefokus op die belangrikheid van vyf pilare van internasionalisering om Verantwoordelike Internasionalisering te bestuur: Balans, aanspreeklikheid, volhoubaarheid, insluiting en nakoming.

Prof Stallivieri het beklemtoon dat internasionalisering nie vir almal toeganklik is nie. "Dit is net vir die elite wat vir internasionale programme kan betaal, wat 'n ander taal kan praat of kan bekostig om te reis. Ek is bekommerd oor hoe ons dit  meer omvattend en bekostigbaar kan maak in ons vennootskappe met ons gemeenskappe? Sy het ook die behoefte beklemtoon vir 'n gedeelde begrip van Verantwoordelike Internasionalisering en die oorvleueling van beginsels tussen die globale Noorde en Suide. 

Sy voel Verantwoordelike Internasionalisering moet ingebed word in institusionele pilare, veral vir onderrig- en leeruitkomste. "Dit gaan nie net oor insette en uitsette nie, maar oor die transformerende impak van internasionale ervarings. Blootstelling aan verskillende tale en kulture bevorder dieper interkulturele begrip en vorm individue op betekenisvolle maniere buite oppervlakvlakverskille."

Die keuse van die regte vennoot

Saulo het ges那 hy het amper per ongeluk in internasionalisering beland. Toe hy gevra is om aan die hoof te staan van internasionalisering by Strathmore, het hy nie geweet wat dit behels nie en moes hy homself hieroor onderrig. "Toe moes ek die res van die universiteit leer waaroor hierdie konsep gaan. Die grootste uitdaging was aanvanklik net om die mense te leer om die woord "internationalisation" uit te spreek, het hy geskerts.

Hy het die behoefte aan strategiese vennootskappe in lyn met nasionale prioriteite beklemtoon en ges那 dat hulle saam met ambassades in Nairobi ingeligte besluite geneem het oor moontlike vennootskappe met internasionale instellings. ※Hulle sal ons waarsku as hulle dink 'n universiteit is dalk te groot vir ons en ons moontlik in hulle burokrasie verstrengel kan raak."

Hy het 'n voorbeeld gegee van 'n vennootskap wat deur die Franse regering gefinansier is, naamlik 'n samewerkingsprojek met die ingenieursdepartement. "As deel van hierdie projek het ons saam ontwikkel aan 'n internasionaliseringspakket om ons begrip van prosesse by Strathmore te verbeter. Ons het vyf werkswinkels oor twee jaar gehou, wat ons span en universiteitsdekane gehelp het om internasionalisering verder as studentemobiliteit te verken, insluitende hoe jy 'n vennoot kies en 'n  samewerkingsbalans handhaaf." Saulo het ges那 hulle is ook baie gretig om hul diens aan die samelewing verder te ontwikkel en wil vennootskappe vorm wat 'n positiewe impak op die samelewing sal h那.

Sy instelling dra ook by tot die nasionale raamwerk oor internasionalisering en gesamentlike grade. ※Ons het die afgelope jaar met die Kommissie vir Universiteitsonderwys gesels om 'n samewerkende raamwerk vir gesamentlike en dubbele grade te ontwikkel.

Die behoefte aan etiese betrokkenheid

Ackemar het kennis geneem van die uitdagings van Verantwoordelike Internasionalisering in Swede, en het verwys na hul beginpunt vir hierdie strategie in Swede vyf jaar gelede wat hulle "Riglyne vir besinning oor internasionale akademiese samewerking" gedoop het.

Sy het die uitdagings bespreek om Verantwoordelike Internasionalisering intern te kommunikeer om die algehele bewustheid van die konsep te verhoog. ※Die proses is nie sonder uitdagings nie," het sy ges那. "Dit was moeilik om intern oor hierdie kwessies te kommunikeer sonder om kommer onder fakulteitslede en ander personeel te wek; sommige is bang om die verkeerde besluite te neem, of hulle neem aan dat daar beperkings in plek is."

"Maar die voorstel is dat 'n nasionale ondersteuningstruktuur gevestig word met 'n fokus op proaktiewe maatre?ls deur inligting en uitruil van ervaring op regeringsvlak. Die fokus is baie op hulpbronsekuriteitsintegriteit. Dit gaan oor die beskerming van intellektuele bates, wat almal uiters belangrik is. Tog moet 'n mens ook besef dat die belangstelling in Verantwoordelike Internasionalisering hand-aan-hand gaan met verhoogde spanning in die w那reld. In Swede en in die buiteland is hulle voortdurend besig die definisie van Verantwoordelike Internasionalisering in ons sektor te definieer. Dit sluit ook ander dimensies in, soos balans en inklusiwiteit in vennootskappe, die fokus op die voordele van samewerking en pogings om diegene wat dit dalk nodig het, te herinner dat dit beter is om saam te werk."

Die sessie word afgesluit met 'n oproep tot aksie vir internasionaliseringspraktisyns om te fokus op sosiale doelwitte en die Volhoubare Ontwikkelingsdoelwitte (SDG's) ten spyte van die uitdagings wat die huidige geo-politieke omgewing skep.

Die SIAN-vergadering het ook 'n sessie ingesluit oor die waarde van 'n vennootskapsraamwerk en werksessiesessies oor integrasie binne internasionale studentekohorte vir digitaal-verbeterde globale leer, sowel as die integrasie van volhoubaarheid in jou omgewing. Op Donderdag, 14 Maart, het van die internasionale afgevaardigdes klein stalletjies beman as deel van 'n buitelandse studie-kermis by die Jan Mouton-leersentrum op die US se kampus, en die vergadering is afgesluit met 'n besoek aan die Volhoubaarheidsinstituut by Lynedoch, buite Stellenbosch, op Vrydag, 15 Maart.

Ter viering van SUI

As deel van die viering van die US se uittredende Rektor en Visekanselier, prof Wim de Villiers, se tien-jaar-lange ampstermyn aan die US, het Kotz谷 n芍 die vergadering hulde gebring aan sy deurslaggewende rol in die vestiging van US Internasionaal as 'n volwaardige afdeling binne die US se Rektoraat. Prof de Villiers het die belangrikheid van internasionale vennote beklemtoon om navorsingsuitnemendheid en globale mededingendheid te bewerkstelling deur gesamentlike PhD- en Meestersprogramme, studente- en personeeluitruilings, en vennootskappe met Afrika- en ander w那relduniversiteite te vestig.

"Ons kan nie die groot, komplekse uitdagings wat ons in die gesig staar - w那reldwyd en op ons vasteland - alleen oplos nie. Ons het ons vennote nodig om ons te help om dit saam aan te pak," het prof de Villiers ges那 terwyl hy die uitdagings van internasionalisering in die huidige geo-politieke klimaat en die behoefte aan volgehoue voorspraak vir globale samewerking erken het.

?

Oor US Internasionaal

Die US se Internasionale kantoor is 32 jaar gelede gestig. Die Kantoor het 381 vennote in 69 lande op 6 kontinente. Altesaam 201 van hierdie vennootskappe is op institusionele vlak, terwyl 180 op fakulteits- of departementele vlakke is. Die meeste vennootskappe is met Europa (238 instellings in 25 lande), gevolg deur Asiatiese en Stille Oseaan-vennootskappe (50 instellings in 11 lande), Afrika-vennootskappe (40 in 11 lande), Noord-Amerikaanse vennootskappe (40 in 3 lande), en Suid-Amerikaanse vennootskappe (13 instellings in 6 lande). Prof Hester Klopper, (tans die nuwe Direkteur en Rektor van die Universiteit van die Vrystaat), was in 2006 die eerste Adjunk-visekanselier vir Internasionalisering.

Oor SIAN

Die eerste Stellenbosch Internasionale Akademiese Netwerk (SIAN) vergadering is 22 jaar gelede gehou. Robert Kotz谷, Senior Direkteur: US Internasionaal, het vroe?r die T邦bingen-familiebyeenkomste bygewoon terwyl hy in 1991 daar studeer het om die konteks van die program te verstaan. Die T邦bingen-Suid-Afrika-program was 'n kulturel- en taaluitruilprogram wat Suid-Afrikaanse studente die kans gebied het om aan Duitse kultuur en taal blootgestel te word. Dit het ook ten doel om nouer bande en begrip tussen Suid-Afrika en Duitsland te vestig. Dit het in 2023 ge?indig.

Hy het voorgestel dat hulle 'n Stellenbosch Familievergadering naby die Jaarlikse IEASA-vergadering instel. Later, op versoek van deelnemers, het die naam na SIAN verander, aangesien dit vir afgevaardigdes moeilik geword het om te motiveer waarom hulle eerder 'n "gesinsvergadering" as 'n internasionaliseringskonferensie wou bywoon. "Die voorneme het egter dieselfde gebly," s那 Robert, "om die Universiteit Stellenbosch as 'n wonderlike bestemming vir studente en 'n plek waar ons vennote belangrik is, ten toon te stel. Dit is waar ons vennootskappe, begrip en kapitaal wil bou. Dit is ook 'n platform waar ons br?e bou tussen ons Afrika-vennote en vennote buite Afrika. Hier help om die Globale Noorde om die Globale Suide beter te verstaan deur ons toe te laat om ervarings van Afrika te deel en met hul ervarings van Afrika.

Page Image:

Baie ouers in die Kaapse Metropool, veral di谷 in laerinkomstegebiede, is baie bekommerd oor die veiligheid van hulle kinders wanneer hulle skool toe reis.

In ? nuwe studie deur navorsers van die Departement Siviele Ingenieurswese en die Departement Ekonomie van die Universiteit Stellenbosch is ondersoek hoe besorg ouers in die Kaapse Metropool oor hulle kinders se veiligheid op paaie in verskillende gebiede is. Faktore wat tot hulle bekommernisse bydra, is ook ge?dentifiseer.

Hulle bevindings is onlangs in die Journal of Child and Family Studies gepubliseer.

Die navorsers wou ouers ? kans bied om hulle stem te laat hoor en het ouers van kinders van 19 skole in laer- en ho?rinkomstegebiede regoor die Kaapse Metropool gevra hoe besorg hulle oor die veiligheid van kinders op die paaie in hulle gebied is, asook oor die spesifieke faktore wat hierdie gebiede onveilig maak vir kinders op pad skool toe en terug. Die skole is verdeel in Groep A (gebiede met gereelde voetgangerongelukke) en Groep B (gebiede met geen onlangse ongelukke waarby voetgangers betrokke was nie).

※Dit is interessant dat die resultate toon dat die meeste ouers oor hulle kinders se veiligheid op pad skool toe bekommerd is, ongeag die area. Meer as 40% (43,8%) van ouers in die steekproef het gemeld dat hulle 'baie bekommerd' is en 42,3% was ? 'bietjie bekommerd'. ? Klein groepie (13%) was 'glad nie bekommerd nie'. ※Ouers in gebiede met baie ongelukke (Groep A) was aansienlik meer bekommerd as di谷 in gebiede met minder ongelukke (Groep B)," het die navorsers ges那.

Hulle het bevind dat ouers van kinders wat skool toe stap, die hoogste vlak van kommer beleef. Diegene wie se kinders openbare vervoer gebruik, is ook meer bekommerd as ouers van kinders wat van private vervoer gebruik maak.

※In die Groep A-skole het meer as driekwart (77,4%) van die kinders skool toe gestap, terwyl net 9,1% van taxi's of private motors gebruik gemaak het. Daarteenoor is die meeste van die kinders in Groep B (95,9%) met ? private voertuig vervoer en het slegs ? handjievol gestap of van ? minibustaxi gebruik gemaak."

Die navorsers het bevind dat verkeerstoestande ? groot bekommernis vir ouers in beide groepe is. Motoriste wat jaag, roekelose bestuur, swak infrastruktuur en swaar verkeer is die grootste bronne van kommer. Kommer oor veiligheid kom ook in beide groepe voor, insluitend misdaad, bende-aktiwiteite, onvoldoende polisi?ring en ? gebrek aan kindertoesig.

Volgens die navorsers was daar ? paar verskille tussen die groepe. ※Terwyl ouers in Groep B meestal bekommerd was oor onveilige bestuur en verkeerskwessies en minibustaxi's, was di谷 in Groep A bekommerd oor misdaad- en veiligheidskwessies, onveilige bestuur, maatskaplike probleme in die buurt en die gebrek aan sypaadjies.

※Ouers van kinders wat skool toe stap, veral di谷 in laer sosio-ekonomiese gemeenskappe, se grootste bekommernis is die gebrek aan sypaadjies en beligting, asook oor voetoorgange wat swak geplaas is 每 ook ? bron van kommer vir ouers wie se kinders fietsry. Daarteenoor was ouers van kinders in Groep B-skole minder krities oor die fisiese omgewing en het meer gefokus op algemene padveiligheidsrisiko's wat ander bestuurders inhou."

Die navorsers s那 ofskoon ouers bekommerd is oor die manier waarop hulle kinders skool toe reis, is daar nie veel wat hulle op hul eie kan doen om die situasie te verbeter nie. Hulle het doelgerigte ingryping nodig.

※Ouers het ? beroep gedoen dat padveiligheidsmaatre?ls strenger afgedwing word, veral teen dronk bestuurders en minibustaxi's. Voorts het hulle kreatiewe oplossings bepleit, soos veilige sypaadjies, insluitend beter padtekens, voetoorgange en beter bestuur van spoed (deur middel van laer spoedperke, verkeersligte en die bou van spoedbulte), stapgroepe en beter skoolvervoer. Hulle kommer oor veiliger paaie vir hulle kinders moet erken en ge?ntegreer word in inisiatiewe om veiligheidsmaatre?ls te verbeter."

• Bron: Sinclair, M, Du Plessis, SWF, Jansen, AI et al. Parent Concerns Around Road Safety of Children En Route to School 每 A Study from the Western Cape, South Africa. Journal of Child and Family Studies (2025). doi.org/10.1007/s10826-024-02976-y?
  

Page Image: